水陆两用管道检测机器人,既可以在陆地上行走，也可以在水面漂浮行走ty-GSL03
疏勒【水陆两用】专利CCTV双激光变焦下水道检测机器人高性价比傻瓜式操作，智能检测
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ty-GSL01全地形淤泥管道机器人
ty-GSL02水陆两用管道检测机器人
ty-GSL03水陆两用管道检测机器人
1、全部采用塑料外壳材质
2、 机器人增加行走记米功能
4、 摄像头带双激光，能感知堵塞大小，裂隙面积大小功能
5、 带底盘浮力海绵，使机器人漂浮在水面上面行走自如快捷（同行没有）
6、 带双推力风扇，使机器人在水面上面行走更加快捷（同行没有）
7、 带分析软件，能现场分析缺陷，生成缺陷报告
仪器参数：
一、 显示主机参数：
1、7寸高清彩色液晶显示屏；
2、win7，触摸屏显示
3、功能：带录像功能、拍照功能；
4、内置电池：高能可充电锂电池；
5、工作电压：12V；
6、控制模块：傻瓜式操作；
三、 机器人爬行器参数：
能陆地上面行走，水面上面也能行走，且不惧水有多深，
1、控制方式：有线传输
2、行走方式：四轮驱动
3、摄像头：水平360°旋转、仰俯90°，可以观看前后左右四周
4、激光标的：带双激光测量堵塞，缺陷程度；
5、灯光：12个远光灯+6个小LED灯光
6、转向方式：前轮转向，转弯灵活度高
7、行走速度：陆地2公里/小时，水面行走0.5公里/小时
8、爬坡≥45°
9、自带大容量锂电池，充电一次可以使用8小时左右
10、带行走记米功能，0~9999米
天仪仪器，有保障可以全方位立体覆盖每个角落，零件生产质量稳定;具有佳的轨迹精度和重复定位精度;可以提高生产效率。（5）通用性强：工业机器人，具有较好的通用性。可以根据需要更换工业机器人末端工具，俗称（换盘）。如焊，抓手，涂胶机等。功率大，并适合恶劣生产环境。工件焊接包括点焊、弧焊和激光焊，是目前工业机器人应用领域。
天仪仪器，服务杠杠滴表现形式多样化，易激发学生对科学技术的兴趣。机器人对中小学生学习的益处。1.机器人比赛是对教育的扩展，机器人之所以被称为“机器人”，它有两部分组成，包括硬件（机器）和软件（被称为智能的程序），它进入教育教学，是对教学的扩展和深化，是对实践操作的具体化，是对理论与实践的现实的结合。
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仪器参数：
一、 显示主机参数：
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3、功能：带录像功能、拍照功能；
4、内置电池：高能可充电锂电池；
5、工作电压：12V；
6、控制模块：傻瓜式操作；
三、 机器人爬行器参数：
能陆地上面行走，水面上面也能行走，且不惧水有多深，
1、控制方式：有线传输
2、行走方式：四轮驱动
3、摄像头：水平360°旋转、仰俯90°，可以观看前后左右四周
4、激光标的：带双激光测量堵塞，缺陷程度；
5、灯光：12个远光灯+6个小LED灯光
6、转向方式：前轮转向，转弯灵活度高
7、行走速度：陆地2公里/小时，水面行走0.5公里/小时
8、爬坡≥45°
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天仪仪器，有保障然后进行生-生讨论+老师点评的方式，同学们通过激烈的讨论，加深了对机器人技术发展的认识，也提高了主动学习的积极性。开展讨论课之后，随着机器人技术的发展，越来越多的行业都使用机器人来代替人工。学生通过现实举例，学院新楼落成初期，每两层楼配置一名清洁工，而随着新型机器清理车的投入使用。
天仪仪器，服务杠杠滴1.知识设计范围广。智能机器人涉及了数学、物理、化学、生物、机械、电子、材料、能源、计算机软硬件、人工智能等众多领域的科学与技术知识。2.先进性突出。伴随着5G时代的到来，智能机器人是科技创新的潜力股，走在教学实践的前沿。3.技术更新快。智能机器人发展的目标是类人机器人，需要人类几十年的努力。
天仪仪器，优选厂家4.知识应用不足，智能机器人创新设计课程是交叉性非常强的学科，学生在学习智能机器人创新设计课程前须具备机械设计、机械原理、电子电工、控制工程基础、传感技术、测试技术等基础课程知识，否则在学习时会遇到很大的阻力。然而在目前课程教学中，有的学生不能将智能机器人结构与机械设计、机械原理知识相结合。